1.º Ciclo
O início deste novo trajeto proporciona grandes mudanças e desafios. Em muitos casos, trata-se apenas da mudança de espaços dentro da mesma escola, elemento facilitador de todo o processo de transição e de adaptação entre os dois ciclos. Por essa razão, a aposta é feita numa equipa educativa motivada e dedicada, que procura proporcionar desde cedo um ambiente onde os alunos se sintam acolhidos, integrados e felizes, tal como está expresso no Ideário. Acreditamos que esta é a primeira condição para o desenvolvimento pessoal de cada criança e para a realização de aprendizagens significativas.
Logo no 1.º ano de escolaridade, estimula-se nos alunos processos de autorregulação (comportamentos e aprendizagens) que são gradualmente aprofundados e que conduzem progressivamente a uma maior autonomia e independência.
Apostamos em todas as áreas disciplinares do currículo – Estudo do Meio, Português, Matemática, Educação Artística e Educação Física. São ainda integradas, no currículo do 1.º Ciclo, as Tecnologias de Informação e Comunicação, a Educação Moral e Religiosa Católica e o Inglês. Todas elas estão planeadas de forma articulada entre os professores destas áreas e os professores titulares. Acresce a este projeto as Atividades Extra.
A atividade letiva tem início pelas 9h00 e termina às 16h00.
2.º Ciclo
O 2.º Ciclo é marcado por muitas novidades, mais disciplinas e mais professores, que implicam o assumir de novas responsabilidades e competências, continuando a ser trabalhadas a autonomia e a autorregulação como componentes estratégicas no Projeto Curricular para o Ensino Básico.
No 5.º ano, os alunos contactam, pela primeira vez, com projetos diferenciadores da nossa proposta educativa, elencadas nas diferentes áreas disciplinares que compõem o currículo. A disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica, iniciada no 1.º Ciclo, procura desenvolver progressivamente a dimensão espiritual de cada um, através de dinâmicas de silêncio, reflexão, contemplação e autoconhecimento.
O Apoio ao Estudo completa a matriz curricular do 2.º Ciclo, sendo uma importante componente de suporte às aprendizagens dos alunos.
É feita também uma aposta nas Atividades Extra e na participação em alguns projetos regionais e nacionais, de carácter facultativo, que incluem um leque diversificado de áreas e que permitem aos alunos explorar o seu potencial em função dos seus interesses e talentos, como o Atelier das Artes, a Segurança Rodoviária, o Baú de Leitura, o Agente X, a Literacia 3D, o Corta-Mato Escolar.
Cada um dos anos de escolaridade é acompanhado pela respetiva equipa educativa, constituída por todos os docentes desse nível, à qual compete o planeamento articulado das atividades a desenvolver, a definição de critérios de atuação, a avaliação e a implementação de ações de melhoria em cada uma das turmas.
As atividades letivas iniciam às 8h15 e terminam às 12h55 no turno da manhã. Nos dias com aulas no turno da tarde, as atividades recomeçam às 14h15 e terminam às 16h45.
3.º Ciclo
A grande maioria dos alunos do Externato, que iniciam o 3.º Ciclo, contam já entre 2 e 9 anos de percurso na nossa escola, tendo evoluído num ambiente educativo conhecido, onde se procura desenvolver a excelência académica em harmonia com a excelência humana.
Numa fase de muitas incertezas, acreditamos que, para além das áreas científicas e tecnológicas, é fundamental criar oportunidades para trabalhar a dimensão artística, o desenvolvimento físico e desportivo, a dimensão pessoal e as relações interpessoais, a dimensão espiritual, a consciência global e de respeito pela integridade da criação, o serviço aos outros e o gosto pelo saber e pela cultura. Esta é a Visão Educativa da nossa escola, inspirada nos valores e no nosso Ideário, tendo como referência a nossa fundadora, Marie Rivier.
A matriz curricular do 7.º ao 9.º ano de escolaridade integra as componentes do currículo nacional e oferece naturalmente a todos os alunos a disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica.
Os alunos podem também participar em Atividades Extracurriculares e em alguns projetos regionais e nacionais, nomeadamente: Atividades Intergeracionais – Lar de Santa Isabel, Literacia 3D, Segurança Rodoviária, Corta-Mato Escolar, Jovens em Participação e Parlamento Jovem Regional.
As atividades letivas iniciam às 8h15 e terminam às 12h55 no turno da manhã. Nos dias com aulas no turno da tarde, as atividades recomeçam às 14h15 e terminam às 16h45.
Psicomotricidade
A psicomotricidade integra funções cognitivas, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a intencionalidade do gesto e, o seu principal objetivo, centra-se na promoção da capacidade do indivíduo agir consigo, com o outro e com os objetos dos contextos onde se insere. Por outro lado, estuda e compensa condutas psicomotoras inadequadas e desadaptativas ligadas, essencialmente, a problemas de comportamento, desenvolvimento, maturação psicomotora, aprendizagem ou psicoafetivos.
Esta área vem proporcionar à criança ou jovem o máximo de experiências corporais e verbais, com utilização de vários materiais e de modelos de intervenção e técnicas específicas para cada caso e cada as necessidades de cada turma (atividades de relaxação e consciencialização corporal e motora; atividades expressivas e lúdico-terapêuticas, atividades motoras adaptadas e de recreação).
A intervenção psicomotora pode ser utilizada de forma preventiva, com a promoção e estimulação do movimento, da ação e da comunicação, incluindo competências de autonomia, e/ou no contexto educativo, com estimulação do desenvolvimento psicomotor, do potencial de aprendizagem e de motricidade fina e capacidades grafomotoras e, por fim, em contexto terapêutico, em casos nos quais a dinâmica do desenvolvimento e da aprendizagem está comprometida, ou quando é necessário ultrapassar problemas psicoafetivos, de base relacional, que comprometem a adaptabilidade da criança. Na escola, em equipa multidisciplinar é utilizada de forma preventiva, com implementação de projetos de estimulação psicomotora e também educativa, com realização de atividades de promoção de capacidades educativas inerentes ao desenvolvimento psicomotor.
Psicologia
A Psicologia da Educação tem como objetivo geral desenvolver as capacidades e competências dos indivíduos de toda a comunidade educativa, promovendo contextos facilitadores da aprendizagem e do desenvolvimento de competências pessoais, sociais e profissionais.
Procuramos que o nosso foco seja essencialmente preventivo e promocional, procurando contribuir para o desenvolvimento saudável e integral, o bem-estar e a saúde física e psicológica.
São exemplos dos serviços prestados pelos Psicólogos da Educação a avaliação e apoio psicológico e psicopedagógico, a implementação de programas de desenvolvimento de competências, a consultoria, a formação de pessoal docente, não docente e encarregados de educação.
Educação Especial
As docentes de educação especial apoiam, de modo colaborativo os professores, na definição de estratégias de diferenciação pedagógica, no reforço das aprendizagens e na identificação de múltiplos meios de motivação.
Na intervenção com os alunos, enquanto dinamizador, articulador e especialista em diferenciação de meios e materiais de aprendizagem, em contexto de sala de aula, no sentido de responder adequadamente às necessidades para sua a integração pessoal, social e escolar, de forma a promover o sucesso educativo e potencializando as suas capacidades.
Aniversário da Apresentação de Maria
Aos 21 de Novembro a realizou-se uma festa de alegria e de união de toda a Comunidade Educativa. Todos os alunos deslocaram-se até à Sé Catedral do Funchal para assistirem e participarem na Eucaristia de aniversário da Fundação da Apresentação de Maria
A escola, fundada pela Congregação das Irmãs da Apresentação de Maria, tem como caráter específico a formação integral da pessoa humana, mediante a assimilação sistemática e crítica da cultura, numa referência à verdadeira conceção cristã da realidade, que tem como centro Jesus Cristo.
Ao longo dos seus anos de história, o externato tem-se destacado pela qualidade do seu ensino, que abrange desde o pré-escolar até ao 9º ano, e pela sua oferta educativa diversificada, que inclui atividades extra, projetos de solidariedade, entre outros.
Na missa solene, celebrada pelo Cónego Marcos Gonçalves, agradeceu-se a Deus pela graça de poder celebrar este aniversário e lembrou o legado de Marie Rivier, fundadora da congregação, que inspirou a missão educativa da escola.